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黒板とチョークさえあればいい?(中1数学;平面図形)

んでしょうかねえ。

どうにも私はこの考えがだめなんですよ。

大学のときの先生は、尊敬できてとてもいい方だったのですが、

あえて具体物を使わないで、数学の世界が拡がるところに

意味がある、みたいなことを言われて、

それができる子がどんだけいるんだって話だと思うわけで。


今日は体調がよくなかったんですが、

昨日が採点のみで仕事終えちゃったので、

仕方ないから働いてきました。


たーきーのブログ

本日の作品はこれです。

まあ、点対称の導入でして、

こんなもんわざわざ作らなくてもって思うかもですが、

このビジュアルさが大切だと思うわけです。


原版を拡大コピーして、色画用紙に合わせて切って、

最後はラミネートして完成です。

ポイントは、図形の縁取りは黒で必ずすること。

インパクトがぜんぜん違います。

私はいつも、でかいかばん(保険屋さんが持ってるみたいの。定価50000円!)

に教科書や教材を入れて持っていくのですが、

これが、今日は何が出てくるんだろって期待してくれるみたいで。


これからもたくさん教具を作っていこうと思います。


追記;

授業で使ってみたところ、

生徒の反応もよく、いつも暗い感じの子も

なぜかにこにこして見てくれました。

配色がよかったのかなあ。

ただし。斜めから生徒目線で見てみたら、

ラミネートすると、光って見づらいことが判明。

どうにかしなくちゃ、ですね。(2010.01.17)


たーきーのブログ


昔ながらの一杯でございました。

おいしかったです。ごちそうさま。

では、また。



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