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「先生、いつもこれでいいです!」(2年数学;三角形と四角形)

円周角の定理です。

ここはわりと証明が難しいので
さらっと終わらせて、
演習にポイントをおきます。

だって、
場合分けが必要な証明なんて、
いきなりすぎますよね。

場合分けの必然性が
もっと際立つような指導案を
考えなくちゃいけないのかもですが、
ここは問題を解くのが楽しいので
いいのですよ。

今回は25題ほどを2時間かけて
みんなで解きました。
ある程度の時間がたったら
少しずつ解答し、
次の問題群のヒントを示すという
やり方です。

いちいち図を描くのが面倒なので、
今回はプリントを現物投影機で
テレビ画面に映して解説しました。

まあそれはいいのですが、
どうにも楽しいらしいのですな。
パズルを解くみたいな感覚で
楽しんでというより
愉しんでって方がいいかもですね。
知的好奇心って時間を忘れます。

ここで私が狙っているのは、
となり近所で教えあうことです。

こう言います。
「今日はカンニングあり~!
 いくらでも見せてもらっていいし、
 何か聞かれたら必ず答えること!」
騒然としますが、
いいの、いいの。

これから来年度の受験に向けて、
わからないところを相談できる雰囲気を
学級の中に作る事が大事だと思うし、
だからこその、クラス集団なのです。

タイトルのことばは、
たくさん質問されてごきげんだった
ある生徒のセリフです。
問題を解くこと自体も楽しかったらしいです。
そう、
教えることでさらに理解が深まるのです。
「俺、数学の先生になれるかも!」
だって。

なってくれい。

ちなみにこの分野は
移行措置で現3学年がこないだ
学習したところです。
なので、ちゃっかり
3年生担当の先生作の100題プリントを
印刷して廊下に置いておいたら、
あっという間に100枚がなくなり。
また印刷しなくちゃ。
やらないかもだけど、
持って行く気持ちが大切。

uuyruuyrfgdro.jpg
角のラーメン屋って感じで、
それらしい店主と
おかみさんという構成でした。

大将、
自分の作ったものを
しばらく食べてないでしょ。

ここ最近で一番たくさん
残してしまいました。

ま、たまにはこういうことも
あるってことで。

何だか寒くなるみたいです。
体調に気をつけましょうね。
では、また。



※関連記事(よろしかったら、お読みください。↓)

『Philo(フィロorフィロン)の方法。(中2数学;三角形と四角形)』


















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テーマ : 算数・数学の学習
ジャンル : 学校・教育

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