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回転チョッパー。(2年数学;三角形と四角形)

平行四辺形の性質です。

回転移動一発で視覚的に納得できるので
別にこんなことしなくてもいいんですが、
まあ、いいでしょ。

言葉はわるいけど、
1未満の生徒たちに
(あ、四捨五入して1になるってことです)
ちょっとでも興味を持ってほしくて
こういうの作っています。

賛否のほどは
コメントを頂けるとうれしいです。

えと、ただ、回転するだけです。
110203_1639~001
四つ切りのボール紙に
別に作った平行四辺形をのせて、
裏から画鋲で止め、
画鋲のとがったとこは
磁石つきマグネットを小さく切って
3層にしてとめてあります。

110203_1639~002
くるっと回して、

110203_1640~001
右下の角に重なった。
ってことは、
向かい合った同士の角は
等しいよね。

ちょっと見づらいですが、
角にくっついてるのは
チョッパーです。
意味はありませんが。

他にも対辺バージョンと
対角線バージョンも作りました。

ま、生徒の反応は
アキれてる感じでしたが、
まあ、いいのいいの。

ラミネート加工して、
くっつける辺や角は
はってはがせるタイプの
両面テープを使いました。

次は、
平行四辺形になるための条件の
教具を
作る・・・んじゃないかな?

110122_1338~001neak
店に入ると、
店主はぼ~っとテレビ観てました。
お客さんはなし。
中華やさんなので、
メニューはたくさん種類がありました。

650円ってことで、
雰囲気もちょっとだし、
あまり期待しなかったのがよかったのか。
なかなかのラーメンでした。

もしかすると、
こういう、たぶん化学調味料いっぱい
っていうラーメンが好きなのかもしれません。

ま、それはそれでいいかなと。

では、また!


※関連記事(よろしかったら、お読みください。↓)

「先生、いつもこれでいいです!」(2年数学;三角形と四角形)
『Philo(フィロorフィロン)の方法。(中2数学;三角形と四角形)』








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テーマ : 算数・数学の学習
ジャンル : 学校・教育

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